LETTRES DE L'ALPHABET... et prénoms !

Les enfants grandissent et apprennent de plus en plus. Maintenant, c'est facile de retrouver son étiquette prénom dés l'accueil du matin.  La lettre bestiole est donc retirée pour servir à écrire des mots au tableau de l'environnement culture.

Certains enfants s'amusent à les ranger par forme, par grosseur... Et pourquoi pas, bientôt, en suivant l'ordre de l'alphabet ?
Quelle bonne idée ! ;-)

La maîtresse a déjà commencé en organisant les enfants dans le coin de regroupement par groupe de lettre initiale du prénom !
Voici à quoi cela ressemble :

Il y a donc le banc des enfants dont le prénom commence par la lettre A, le banc du B, C, D...
Tous les jours, une nouvelle découverte est réalisée.

Par exemple, dans la classe, il n'y a pas de prénom pour les lettres F, G, K, N, O, P, Q, U, W, X !
Il y a 5 enfants dont le prénom débute par la lettre M ! 5 comme les doigts d'une main !
...

Que va-t-on encore découvrir demain ? ;-)

ANI-MOTS !

Petits jeux de phonologie* pour s'amuser à découper les syllabes de jolis mots, des mots d'animaux...
Chaque semaine, nous découvrons ces drôles de bêtes, nous AR-TI-CU-LONS leurs syllabes tout en sautant afin de joindre le corps au langage oral !
Parfois, pour s'amuser un peu plus... Nous mélangeons le tout... Cela donne ces animaux là :

Bien, passons aux choses sérieuses et décidons de la famille où ranger ces animaux là !
Famille des animaux de la ferme ?
Famille des animaux des bois ?
Famille des animaux des prés ?
Famille des animaux de l'océan ?
Famille des animaux des rivières ?
Famille des animaux de la jungle ?
Famille des animaux de la savane ?
Famille des animaux du désert ?
Famille des animaux de la banquise ?
...

Et qu'allons nous leur faire manger ? Sont-ils herbivores ou carnivores, omnivores peut être ?
...

:-)

* La phonologie étudie l'organisation des sons au sein des différentes langues naturelles. Ici, il s'agit de la langue française. Ces jeux aident vos enfants à reconnaitre chaque son de la langue afin d'entrer bientôt dans la lecture et l'écriture.

ALPHABET LATIN

Le voici, accroché à notre tableau mais nous le côtoyons déjà depuis la rentrée de septembre avec notre meuble alphabet dans l'environnement langage. Les tiroirs du meuble deviennent de plus en plus habités !

Par exemple, le puzzle de l'avion a rejoint la lettre A. Dans la lettre B, il y a le puzzle du bateau...
Le A, E, I, O, U, Y sont les voyelles de l'alphabet latin. Elles sont 6 !

J'ai un petit chat AAAAAAAAAAAAAAAAAA

Qui s'est enrhumé EEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

Je l'ai mis au lit IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

Il est bien au chaud OOOOOOOOOOOOOOOO

On n'a jamais vu UUUUUUUUUUUUUUUUUU

Un chat si têtu A, E, I, O, U, Y !

Nous découvrons régulièrement de nouvelles lettres avec l'aide de Balthazar :

Et voici de nouveaux jeux très appréciés pour continuer à jouer avec les lettres, lettres majuscules ou minuscules... Les 26 lettres de l'alphabet latin pour écrire les mots !

12 HEURES à l'horloge, 7 JOURS de la semaine, 4 SAISONS dans l'année, 12 MOIS...

 Ah ! Ce temps qui passe....

Dans notre environnement culture, voilà tous les enfants presque prêts pour l'observer avec attention, chaque matin, jour après jour...

Nous comptons les présents et absents du groupe classe, observons la météo et construisons la date...

Manipuler tous ces chiffres qui construisent les nombres c'est vertigineux !

Avec les épidémies d'hiver, nous avons des absents à comptabiliser :

- "Il faut de nombreux doigts pour ça, maîtresse"
- "Alors on l'écrit avec les chiffres !"
- "C'est quoi quand il y  deux chiffres comme ça, déjà ?"
- "Ce sont les dizaines et les unités !"  ;-)

Nous voici au temps du froid, au temps du ski et de la luge, nous écoutons les violons de l'hiver dans les 4 saisons de Vivaldi...

Et aussi... Nous nous demandons bien ce que font les animaux en ce moment...
Nous, nous pouvons vivre dans des maisons, des appartements bien chauds et eux, que font-ils en ce moment ? Où habitent-ils ? Comment mangent-ils ?

NEIGE...

 Nous racontons et répétons des histoires, observons les traces dans la cour et roulons ensemble de grosses boules !

Le groupe des petites sections raconte avec 3 à 5 images à classer dans le bon ordre, le groupe des moyens avec 5 images :

Et nous fabriquons nos bonshommes de coton !
Le coton est blanc comme la neige mais il n'est pas froid.
Regardez nos beaux bonshommes : Ici

Oui ! Lancer des boules de neige contre le mur, c'est possible.
Non, lancer des morceaux de glace c'est impossible ! C'est trop dangereux !

Et si nous gardions nos morceaux de glace et nos boules de neige dans la classe, jusqu'à la prochaine récréation ? En voilà une bonne idée... Certains veulent les garder pour offrir à papa et maman... Essayons !

...

DES CHIFFRES ARABES ET DES NOMBRES

L'environnement de la vie pratique est envahi par des signes étranges depuis quelques temps...

 Jusqu'à présent, nous ne croisions ces chiffres que dans l'environnement mathématiques, ou culture pour noter la date, regarder l'heure...






La maîtresse semble ne plus savoir quoi inventer pour attirer notre attention...Et la maintenir !

Voici quelques entrainements quotidiens :


1 - Compter la suite des nombres :

De nombreux entrainements sont auto-correctifs :

2 - Écrire les chiffres et les nombres :

3 - Associer les chiffres à leur quantité, dénombrer et compter de plus en plus loin...

 

 Et tout compter c'est amusant ! Non ?
Jusqu'où peut-on aller comme ça ?

Au travail ! :-)