VOYAGES... LE TEMPS ET L'ESPACE

Nous nous demandons bien où nous vivons en ce moment... ici !

- Nous avons observé les cartes rapportées par Daïki dans son cahier de voyage au Japon. C'est impressionnant de regarder sur la mappemonde de la classe... La France n'est pas très loin du Japon, pourtant, Daïki a bien insisté sur le voyage en avion et en voiture qui est très long !

Voici notre avancée sur notre découverte des continents... Nos boites se remplissent... 
En Europe : Une petite France (qui peut rentrer dans un pentagone de nos jeux des formes !) et sa carte. Une vache et les montagnes...
En Asie : Un drapeau apporté par Timothée et un panda...
En Afrique : Un lion, un crocodile, une girafe, un zèbre...
En Antarctique : Un ours polaire, un pingouin...

Nouvelle question : Y-a-t-il des drapeaux, comme celui que Timothée à apporté, pour d'autres pays ?

On va se renseigner...

Les aventures improbables de Peter et Herman nous font beaucoup voyager !

Ces deux personnages partent en avion de Paris pour un tour du monde en 25 escales !

Oui, oui... 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25 !
Peter et Herman font beaucoup de blagues... heureusement que nos recherches sur internet montrent des photos du monde !
En Égypte par exemple :

Les Pousse-pousses au Népal :

Les vahinés... Hawaii ou Tahiti:

Les kangourous en Australie : (Non, on ne peut pas voyager dans leur poche comme Peter et Hermann, c'est un lieu réservé pour leur petit !)

Etc...

Voyages à suivre... avec les paroles de cette chanson que nous aimons écouter :

Dans Le Ciel

Ateliers de gymnastique

Le chemin des galets tactiles (mous à picots)

 Le chemin pour passer dessous et dedans, puis l'atelier des roulades :

 La poutre large et la poutre étroite :

L'atelier des sauts de plus en plus haut :

Le chemin d'équilibre, le chemin des sauts pour passer d'un atelier à l'autre dans notre parcours.  

Heures d'écran et imagination

Voici une petite image très parlante tirée de recherches réalisées pas un neuro-scientifique.
Ce sont des dessins de bonshommes par des enfants du même âge. La différence est simplement dans leur temps autorisé à passer devant un écran. Cela laisse à réfléchir, non ?

Pour ma part, je constate d'année en année le nombre croissant d'enfants n'aimant pas dessiner, ne le souhaitant pas...
Ou encore, autre débat, ceux qui n'ont pas peur de se jeter n'importe comment du sommet des plinths de gymnastique...

Peu importe l’atterrissage, si possible que l'envol soit spectaculaire et bruyant pour attirer les regards et le rire des copains...

Je pense qu'il est temps d'échanger autour de la réalité et de la fiction, du vrai et du faux dans nos discussions à visées philosophiques :-)
Est-ce que c'est toujours vrai ce que l'on voit à la télé ?

En route pour nos ateliers philo !!!  :-)

Où habitons nous ?

...
L’enquête suit son court... Nous progressons bien !
(Et un grand merci au papa qui a réalisé les boites-continents qui se remplissent petit à petit !)

 

Du graphisme à l'écriture...

Ce n'est pas facile, entrainement tous les jours de ce mois...
Souvent cela fait souffrir un peu la main... Il n'y a pas d'autre moyen que d'accepter l'effort pour cet apprentissage... Ces lettres commencent à être familières !

 

Les moyens possèdent leur livret de l'alphabet, les petits leur livret du prénom.
Voici quelques réalisations sur ardoise. Je les trouve volontaires ces enfants !