SOUPE DE CLEMENTINES

HIER les enfants ont apporté des agrumes à l'école :

 Petite clémentine, moyenne orange et grand pamplemousse !

Citron jaune et citron vert... Cela est égal à 2 citrons !

 

       Peau, tige, branche, feuille, fruit, quartiers...
Une clémentine a très peu de pépins. Souvent elle n'en a pas. La mandarine a de nombreux pépins et son odeur est particulière, nous n'en avions pas en classe. La mandarine est un fruit de plus en plus rare à cause de ses nombreux pépins !

AUJOURD'HUI les enfants ont cuisiné :
(avec l'aide de Léa, Géraldine, 2 mamans et 1 mamie !)

La recette :

Voici toutes les clémentines et citrons épluchés et ensuite coupés dans un saladier :

Avec une passoire, nous avons conservé le jus :

Petits problèmes du jour : Réaliser un sirop caramélisé avec du sucre... Il faut donc le faire fondre.
Comment fait-on fondre du sucre ?
Qu'allons nous utiliser comme outils de cuisine ?
D'ailleurs que trouve-t-on dans une cuisine ?
(Allez vers vos enfants pour répondre à toutes ces questions   ;-) )

 Mission accomplie !

Entre autre, nous avons eu besoin d'une balance...

DEMAIN les enfants vont goûter leur bonne soupe de clémentines :

Nous allons y ajouter des sucettes d'agrumes au chocolat...
Promis, je pense à prendre des photos !

Et pour les enfants qui n'ont pas fait fondre le sucre... de nouvelles questions les attendent demain :
Comment fait-on fondre du chocolat ?
Qu'allons nous utiliser comme outils de cuisine ?
D'ailleurs que trouve-t-on dans une cuisine ?


:-)

LE CORPS

Durant la première période de cette année, nous avions notre vocabulaire des animaux marins et des crustacés avec ses chansons, ses lectures et ses apprentissages...
Cliquez ici pour les curieux !

Maintenant, voici notre gros travail jusqu'aux prochaines vacances : LE CORPS !
Avec son vocabulaire :  ici
Avec son mannequin :

Avec ses livres (Nous avons 1 imagier, 3 documentaires et 1 histoire... ) :

Avec son affiche :

Et nous voici en route pour apprendre beaucoup !

 

Nos corps font partie du vivant sur la planète Terre et dans l'univers.

Ils sont composés de beaucoup, vraiment beaucoup (des milliards !) de cellules minuscules...
On ne peut les voir qu'avec du matériel de docteur...

Dans le corps il y a les os. Tous les os, c'est le squelette !
Il y a aussi les organes. Certains sont très importants pour vivre, comme les poumons et le cœur, par exemple...
Il y a aussi tous les vaisseaux sanguins, comme des petits chemins de partout sous la peau pour faire circuler le sang. C'est pour cela qu'il coule quand on se blesse...



Et bien... Nous parlerons et testerons bientôt nos 5 sens !

BANDES NUMERIQUES ET DIZAINE

Voici ce que j'avais oublié de vous montrer ici !
Toutes ces magnifiques bandes numériques à manipuler, crées par des parents et grands-parents...
De quoi maîtriser la dizaine avec plaisir  !

Et pour les dingues de maths jusqu'à la maison : Ici, ici et ici !

IL PLEUT ! Chouette c'est CONCERT !

Pour les jours de pluie, quand la récréation nous est interdite, c'est jeux libres dans les environnements de la classe ou écoute collective dans le cercle du silence... Au choix !

Nous avons 2 concerts à savourer au fil de l'année :

LE CARNAVAL DES ANIMAUX de Camille Saint Saens

LES 4 SAISONS D'ANTOINE de Vivaldi

Allez, une petite dernière que les enfants adorent   :  LE LION !

Absence

Je suis désolée de cette situation et j'espère que vos enfants bénéficieront d'un enseignant.
Il faut me rendre à l'évidence, quelques minutes de sommeil par nuit n'est pas compatible avec la classe. Je pense que le cambriolage de mon appartement m'a bien bousculé... 
Je m'occupe de cette situation fâcheuse afin de retrouver vos enfants au plus vite.

LES ECRANS et LE CERVEAU de votre enfant

Voici un résumé des recherches des dernières années pour se situer en tant que parents face à cette forêt d'écrans tous plus brillants et numériques les uns que les autres aux yeux de nos enfants :

Un petit papier ici :

Les écrans, le cerveau et la maîtresse

Un article qui résume aussi la place des tablettes dans le développement d'un enfant du point de vue de la pédagogie Montessori (Il est en anglais) : Ici
En bref : Les tablettes ne sont pas appropriées pour des enfants de moins de 6 ans.
- Elles induisent une perception passive des informations
- Elles offrent une expérience sensorielle très limitée. Par exemple, quand il y a un environnement sonore, ce dernier n'est pas forcement très réel...
- Les personnages et réalités représentés peuvent être fictifs. Sans accompagnement d'un adulte, c'est impossible pour un enfant de distinguer la réalité de l'illusion avant 6 ans.
- La tablette est un instrument qui aide à accomplir un travail plus efficacement. Entre 0 et 6 ans, les enfants forment leur personnalité essentiellement grâce aux interactions avec leur monde environnant. Les apprentissages se développent avec les compétences en vie pratique... Impossible à réaliser avec une tablette.

Voilà qui est bon à savoir avant de choisir les cadeaux de fin d'année pour accompagner l'enfance de vos bambins :-)